目录
专题_关于促进教研员专业发展制度的思考与探索
关于促进教研员专业发展制度的思考与探索徐贵亮;4
指向教研员专业成长的制度建设李应平;5-6+9
谈教研员队伍建设的激励和专业发展机制黄秋瑾;邵中技;7-9
教研员通识基础组态要素的实证分析钱要武;10-13
重温红色记忆 践行教育初心
红色:百年滁州中学的人文底色丁素丽;14-15+21
人物
黄守浩:用希望的摇篮培育山里娃徐敏;16-18
德育
将德育教育与西藏高中语文教学无缝对接张明全;19-21
影响学生发展的家庭和社会环境因素及对策张超红;孙凤芹;22-24+31
管理
儿童学习场景的意义建构与价值实现任韧;25-28
浅谈“以生为本”视角下的班级管理宇婷婷;29-31
教研
论美育的独特性及教育意义章桂周;32-34+41
基于深度学习的校本教材实践与研究周明金;35-37
基于核心素养下的高中全科阅读推进策略研究陈红文;38-41
教学
中国古代寓言的育人价值和教学策略吴聪娣;42-44+52
浅谈小学低学段语文趣味高效教学策略张鹏程;45-46
充分利用探究性学习,助力重要概念教学——以《神经调节的基本方式》为例王本华;47-49
探索“四轮驱动”模式,加速学生体质健康提升——以合肥市阳光小学体质健康管理工作为例徐雪燕;50-52
思政教育在小学数学教学中的有机渗透王常安;53-54
叙事
我的教育理想钱立青;55-56
重要论述1
红色百年·安徽教育影像 滁州中学2
教育发展江淮行 岳西县储俊;57-58